U3F1ZWV6ZTE2ODUxOTI1NTg3NDMzX0ZyZWUxMDYzMTY1MTg2MDkyMg==

أحرف النصب| تحضير درس نموذجي أدوات النصب للأطفال | مسرحية أحرف النصب للأطفال

 أحرف النصب للأطفال, تمهيد لدرس أدوات النصب, تحضير درس نموذجي أدوات النصب للأطفال

أحرف النصب| تحضير درس نموذجي أدوات النصب للأطفال | مسرحية أحرف النصب للأطفال


تمهيد لدرس أدوات النصب للأطفال أن, لن, كي

عرض مسرحية محضرّة مسبقا (بإمكان المعلّم أو المعلّمة تجهيز العرض على البوربوينت) وتحضير بعض الوسائل.

الوسائل: قبعة الضمة, قبعة الفتحة, قبعة أداة النّصب أن, قبعة أداة النّصب لن, قبعة أداة النّصب كي, سلة تحوي بعض الفواكه.

تلميذ يقوم بدور الفعل المضارع, تلميذة تقوم بدور الجملة الفعلية (الأم), بعض التّلاميذ يقومون بدور أدوات النّصب أن, لن, كي.

نص المسرحية

- تجلس الأم (الجملة الفعلية) وسط الصّف, ثمّ يدخل الفعل المضارع إلى أمّه.

- تبدأ الأم بالتحدّث: صباح النّحو والقواعد يا صغيري المضارع.

- الفعل المضارع: أهلا يا أمّنا الجملة الفعلية, صباح النّحو والأفعال.

- الأم: خذ هذه السّلة يا عزيزي الفعل المضارع واذهب لمنزل الجدّة وأعطها بعض الفواكه لتقويها, فهي متعبة جدا وتحتاج لمن يساعدها.

- الفعل المضارع: حسنا يا أمّي الجملة الفعلية, سأذهب بسرعة وأنطلق مع قبعتي الجميلة (قبعة الضمة).

- الأم: أشكرك يا عزيزي الفعل المضارع ولكن احذر, لا تذهب نحو الغابة المنصوبة وامشي بالقرب من النّهر, ولا تنسى أن تبقي قبعة الضمة على رأسك

لتحميك.

- ينطلق الفعل المضارع, وهنا تبدأ المعلّمة بالحديث وكأنّها تسرد قصة على التّلاميذ: انطلق الفعل المضارع بخطواته السّريعة يركضُ ويلعبُ ويأكلُ وهو يغني.

- يبدأ الفعل المضارع بالغناء: أنا فعل المضارع مرفوعٌ بالضمة, أنا فعل المضارع مرفوعٌ بالضمة, ظاهرةٌ في القمة ظاهرةٌ في القمة.

- ينتهي من الغناء ثمّ يكمل الفعل المضارع خطواته وتقول المعلّمة: يحاولُ الفعل المضارع الاقتراب نحو الغابة, ثمّ يتذكر كلام أمّه( احذر لا تذهب نحو الغابة المنصوبة) .

- الفعل المضارع: لا أظن أنّها مخيفة فالأمهات كثيرات القلق بدون سبب فالطريق من الغابة يبدو أقرب لمنزل الجدّة.

- يدخل الفعل المضارع طريق الغابة وهو يركض ويمرح وتقول المعلّمة: خالف الفعل المضارع كلام أمّه ودخل للغابة وهو يكرر أغنيته الشّهيرة.

- يغني الفعل المضارع: أنا فعل المضارع مرفوعٌ بالضمة, أنا فعل المضارع مرفوعٌ بالضمة, ظاهرةٌ في القمة ظاهرةٌ في القمة.

- المعلّمة: وفجأة أحسّ الفعل المضارع بأصوات خطوات تقترب منه (يدخل التّلاميذ أدوات النّصب وهم يحملون على رؤوسهم قبعات الأدوات) ويقفون حول الفعل المضارع.

- الفعل المضارع: من هناك؟ من أنتم؟

- أداة النّصب أن: ألا تعلم من نحن! يضحكون جميعهم.

- أداة النّصب كي: نحن أدوات النّصب.

- الفعل المضارع: أدوات النّصب!

إذا أعجبك المحتوى نتمنى البقاء على تواصل دائم, فقط تابع مدونة تعلم مع سيلا ليصلك كل جديد   متابعة

قناتنا على اليوتيوب   اضغط هنا

- تبدأ أدوات النّصب بالغناء وهم يقفون حول الفعل المضارع( أدواتُ النّصبِ النّصابة, ننصبُ دوما فعلُ مضارع,أدواتُ النّصبِ النّصابة, ننصبُ دوما فعلُ مضارع, نأخذُ منهُ تلكَ الضمة نبدلها فتحة لنسارع أن لن كي أدوات النّصب النّصابة, أن لن كي أدوات النّصب النّصابة( وهم يرددون الأغنية يقومون بنزع قبعة الضمة ويضعون على رأس الفعل المضارع قبعة الفتحة).

- بعد الانتهاء من الأغنية, الفعل المضارع: لن أخالف كلام أمّي, لن أكرر هذا العمل مرةً أخرى, ثمّ يجلس وهو حزين وأدوات النّصب تدور حوله وهم يرددون أغنيتهم الشّهيرة مرة أخرى.

- المعلّمة: وهكذا تحولت قبعة الفعل المضارع من قبعة الضمة إلى قبعة الفتحة.

- تبتعد أدوات النّصب ليتحدثون فيما بينهم, هنا يبدأ الفعل المضارع بالتفكير ويقول: لما لا أحاول الهرب من هذه الأدوات النّصابة وآخذ الضمة معي, عليّ أن أعود لأمّي سليمٌ معافى, لابدّ من الهرب من هذه الأدوات النّصابة سأستغل هذه الفرصة وأهرب بسرعة.

- ينهض الفعل المضارع ويحاول الهرب دون أن يلفت نظر الأدوات, ثمّ يرمي قبعة الفتحة ويأخذ قبعة الضمة ويضعها على رأسه ويقول: الحمدلله لقد استطعت الهرب ووجدت قبعتي الضمة, سأذهبُ بالضمة وألعبُ بالضمة وأركضُ بالضمة وأطيعُ كلام أمّي الحمدلله والشّكرلله (يركضُ الفعل المضارع نحو أمّه ويحضنها).

التقويم النهائي

1- أملأ الفراغ محاكيا النموذج الآتي:

- يهطلُ المطرُ           لنْ يهطلَ المطرُ

- تسقطُ الثّمارُ          لنْ.............

- أقدّمُ الهديّةُ          أريدُ أنْ........

2- أملأ الفراغ باختيار أداة النّصب المناسبة (أنْ, لنْ, كي):

- ..... ينجحَ التّلميذ الغير مجتهد.

- تذهب ريم إلى المدرسة ..... تتعلم.

- ..... أفتحَ الباب للأشخاص الغرباء.

- أدرسُ ..... أتفوقَ.

3- أحلّلُ الجمل الآتية وفق الجدول التّالي:

- علينا أنْ نهتمَّ بالزّرع.

- لنْ نحصدَ القمحَ قبلَ أوانه.

- احتفظنا يقشورِ القمح كي نطعمَ الحيوانات.

الحرف الناصب   الفعل المضارع المنصوب   حركة آخره

  .......             ........            ......

  .......             ........            ......

  .......             ........            ......

4- أضعُ فعلاً مضارعاً مناسباً في الفراغ, ثمّ أضبط آخره بالشكل المناسب:

- لنْ ..... المطرُ.

- اجتمعنا كي ..... في جمع المحصول.

اقرأ أيضا

الحركات القصيرة| المدود القصيرة للأطفال| كيفية تعليم الحركات القصيرة للأطفال  اضغط هنا
حرف الهمزة للأطفال | تحضير درس نموذجي حرف الهمزة | تعليم حرف الهمزة للأطفال  اضغط هنا

علامة التعجب للأطفال | تمهيد لدرس علامة التعجب | تحضير درس نموذجي علامة التعجب للأطفال  اضغط هنا

أسلوب التعجب للأطفال | كيفية شرح أسلوب التعجب | تحضير درس نموذجي أسلوب التعجب للأطفال  اضغط هنا
حروف العطف للأطفال, تمهيد لدرس أحرف العطف للأطفال, كيفية تعليم حروف العطف للأطفال  اضغط هنا
تعليم الأطفال تحويل الفعل المضارع إلى الماضي, خطوات شرح الفعل المضارع والفعل الماضي للصف الأول والثاني  اضغط هنا

كيفية تعليم ظرف المكان للأطفال, تحضير درس ظرف المكان للأطفال | فوق, أمام, خلف, تحت|  اضغط هنا

أدوات النفي للأطفال | كيفية شرح أدوات النفي لم لن لا | تحضير درس نموذجي أدوات النفي للأطفال  اضغط هنا

المدود الطويلة | الحركات الطويلة للأطفال | كيفية شرح الحركات (المدود) الطويلة للأطفال  اضغط هنا
تحضير درس نموذجي المذكر والمؤنث | المذكر والمؤنث للأطفال | شرح المذكر والمؤنث للأطفال  اضغط هنا
تحضير درس نموذجي أسماء الإشارة | هذا, هذه, هؤلاء | كيفية تعليم أسماء الإشارة للأطفال  اضغط هنا
كيفية شرح تحليل وتركيب الكلمات للصف الأول الابتدائي | تحضير درس التحليل للصف الأول | التحليل والتركيب للأطفال  اضغط هنا
التضعيف للأطفال, شرح الحرف المضعف للأطفال, تحضير درس نموذجي عن التضعيف | الشدة | للأطفال  اضغط هنا



تعليقات
ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة

أسفل الصفحة الرئيسية